A scuola o in famiglia, le caratteristiche connesse alla disattenzione e all’iperattività possono rappresentare fonte di stress, affaticamento, tensione, disorientamento tanto per il bambino quanto per i docenti e i genitori. A contatto con situazioni, contesti, attività, è possibile avvertire emozioni di tristezza, rabbia, frustrazione.
Nel corso dell’incontro formativo le relatrici, con modalità integrata, condurranno i partecipanti lungo un percorso che si aprirà con la rilevanza di conoscere e riconoscere l’ADHD nelle sue caratteristiche neurofunzionali e le modalità di intervento più funzionali nel rispetto delle componenti cognitive, emotive, corporee.
