Piccoli e grandi tiranni

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25,00

Come gestire i bambini con comportamenti oppositivi e/o provocatori nel contesto scolastico

 

Docente: Federica Vantaggiato – Psicologa e psicoterapeuta in formazione

 Destinatari: Insegnanti scuola dell’infanzia, Insegnanti della primaria, Educatori

 Durata: 2 ore

 Quando: 16 Novembre 2022 dalle ore 20.30 alle 22.30

 Rivedibile in replica: 

 Acquistabile con carta del docente: No

I bambini con comportamenti oppositivi o provocatori per gli insegnanti ed educatori sono i più difficili da trattare e con cui rapportarsi, dovendo gestire l’emotività non solo del bambino ma anche propria, come ottenere però dei progressi?
Difficile? Parecchio e con molta frustrazione associata!
Importante è conoscere i diversi fattori che concorrono a determinare tali manifestazioni nei bambini. Il bambino non si comporta così intenzionalmente, ciò però non vuol dire che i problemi del minore siano non modificabili o incontrollabili.
Nel corso del webinar i partecipanti capiranno le diverse eziologie di tali manifestazioni, eventuali comorbilità e le adeguate strategie funzionali alla costruzione di un rapporto positivo con il bambino (ad esempio come privilegiare i premi alle punizioni). Le linee guida date saranno correlate di esempi pratici e spendibili, andando a lavorare eventualmente anche su casi riportati dai partecipanti.

I bambini con comportamenti oppositivi o provocatori per gli insegnanti ed educatori sono i più difficili da trattare e con cui rapportarsi, dovendo gestire l’emotività non solo del bambino ma anche propria, come ottenere però dei progressi?
Difficile? Parecchio e con molta frustrazione associata!
Importante è conoscere i diversi fattori che concorrono a determinare tali manifestazioni nei bambini. Il bambino non si comporta così intenzionalmente, ciò però non vuol dire che i problemi del minore siano non modificabili o incontrollabili.
Nel corso del webinar i partecipanti capiranno le diverse eziologie di tali manifestazioni, eventuali comorbilità e le adeguate strategie funzionali alla costruzione di un rapporto positivo con il bambino (ad esempio come privilegiare i premi alle punizioni). Le linee guida date saranno correlate di esempi pratici e spendibili, andando a lavorare eventualmente anche su casi riportati dai partecipanti.